疫情，让2020年的开始变得艰难，但宅在家里的这段日子却也变得弥足珍贵——它给了我们更多时间去学习、去思考。在这特殊时期，“停课不停学”是我们对抗击疫情做出的有力答卷，网络课堂成了我们的学习新形态。
网课是学生自我管理能力的真实测验
网课学习存在诸多挑战，比如：网络延迟，信息传输面临卡顿，网课平台不完善等导致影响听课效率；没有纸质版教材，老师无法板书，有时难以跟上学习节奏等。这对学生的自我学习、自我管理的能力要求大大提升了，我们应该怎么面对网课教学，又该如何利用好网课资源让其为我们的学习助力呢？
好记性不如烂笔头。19级功材专业的朱涛涛针对每个科目准备了不同的笔记本，在上课直播的过程中认真记笔记，遇到难点和重点先做标记，之后反复观看直至完全理解。不同的笔记本分门别类，在整理的过程中也能更好地体会网课内容的逻辑框架，引发自己的独立思考。18级应化专业的杨秀珍也认为做好笔记十分重要，一份干净整洁、有条理的笔记能让她找到学习的成就感，提升网课学习兴趣。
朱涛涛、杨秀珍同学的网课笔记
你有多自律，就有多强大。17级应化专业的付琼说，在家上网课面对的最大“敌人”是嘈杂的学习环境。离开校园的学习氛围，在家里学习往往很难快速进入学习状态。针对这种情况，她的方法是首先让自己回归到学校生活的作息时间中，做好每天的学习计划，然后在客厅布置了属于自己的学习角落，按计划执行学习任务。调皮的弟弟也成为了自己的监督对象，一个为了考研，一个为了中考，互相鼓励、共同进步。
付琼同学认真上网课
理论与实际相结合能更全面地理解网课的学习内容。17级生工专业的陈佳敏为了可以从容地在讨论区发言，她在课余时间检索了大量题库，并针对各章节共享对应的内容供大家思考，同时也会主动查找生物产品，阅读其说明书，了解反应体系、条件等内容，真正做到学有所思、学有所想，而不仅仅只停留在听好网课、完成作业的阶段。
“番茄工作法”，学会做时间的主人。学会科学的时间管理，往往事半功倍。在这里想和大家分享一下“番茄工作法”。番茄工作法是把时间分为一个个的“番茄时间”，每个番茄时间为30分钟，其中25分钟工作学习，5分钟小休息。每4个番茄时间可以进行一次相对较长的休息。也许看起来平常，但该方法能帮助你分解任务目标，并在短时间内保持专注，从而克服拖延症。
网课是师生在虚拟空间中的真实交流
网课是新型冠状病毒肺炎疫情防控特殊时期的一种学习形态，同时也成为虚拟网络空间里，师生之间真实交流的桥梁和纽带。毕竟，从放假到现在，我们已经分别二个月的时间了。
对于网课，老师们如何说？
王小梅副院长希望同学们调整好心态，克服焦虑甚至抵触情绪，以积极的心态去适应线上学习，高效完成各项学习任务，同时也希望大家调整好作息时间，尽量创造良好的学习环境，多与授课教师沟通和交流，及时反馈教学效果。
唐建洲老师说：网课，最公平的历练！大家都在同一起跑线上，无座位前后至差异，无同学 之干扰，无PPT反光之困扰，无老师声音大小之焦急，在于大家的自主学习！
唐伟卓老师说，线上授课提供了更多自主学习的机会，大家可以通过比较同一门课程不同公开课资源，加深对某个知识点的认识和理解，尤其是想考研的同学，在目标院校的指定教材和我们上课教材在类型、深度难度不同的时候，更应掌握这样的学习方法。
李雪老师表示，将进一步在网络课堂上提升互动感，旨在为同学们带来更生动的网络课堂，激发学习兴趣。
唐建洲老师（左）、唐伟卓老师（中）、王海燕老师（右）在给同学们上网课
对于网课，同学们怎么说？
虽然怀念校园的绿草莺莺、春风拂面，想念老师们在面授课堂上的谆谆教诲，但同学们在近一个月时间的网课学习中，有了新的收获与感悟。
17级环境专业的刘逸帆说：“线上学习其实很便利，最大的优势就在于可以回放，期间我可以暂停播放方便做笔记、对重点知识进行反复学习”。
17级功材专业的黄婷说：“作为学委，在组织网课的过程中，我看到很多同学在网课平台上及时提出自己不懂的地方，积极参与讨论，学习氛围非常好。”
18级应化专业的彭懿说：“在网上课堂里，有的任课老师每节课都会布置线上学习任务，这有助于我们更好地巩固知识，提高学习效率” 。
19级环境专业的李贵全说：“其实网课学习并不轻松，家里没有学校的学习氛围，对自律要求也更高，所以想要真正消化、吸收从网课中所学知识，就要比在学校时更加专注和努力”。
同学们在认真上网课
不积跬步无以至千里，不积小流无以致江海。每一缕时光都不应被辜负，每一份努力也不会被辜负。成功，在于你看过的每一本书，走过的每一段路。春日渐暖，老师们在美丽的长大校园期盼生环学子的平安归来！
作者：龚越
审核：全湘燕
